http://neimenggu.hteacher.net 2017-02-23 15:57 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]
1、班会的特点主要有集体性、针对性和( )
A、自主性
B、开放性
C、时效性
D、教育性
答案:A
2、教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考察,属于( )
A、个别教学法
B、班级授课制
C、分组教学法
D、道尔顿制
答案:D
3、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( )
A、教学策略受制于教学方法
B、教学策略从层次上低于教学方法
C、教学方法的采用不受制于教学策略的支配
D、教学方法是教学策略的具体化
答案:D
4、认识和把握教学活动多样性的关键是( )
A、教学本质
B、教学模式
C、教学内容
D、教学方法
答案: B
5、以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题( )
A、重视学生的年龄特征
B、了解学生发展的具体特点
C、恰当地把握教学难度
D、实事求是
答案:D
6、具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点,在人口稀少的偏僻地区较适用的教学组织形式是( )
A、个别教学制
B、分组教学制
C、现场教学
D、复式教学
答案:D
7、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对( )在课程中地位的重视。
A、 知识
B、能力
C、直接经验
D、间接经验
答案:C
8、下列不属于课程表安排应遵循的原则的是( )
A、 整体性原则
B、迁移性原则
C、生理适宜原则
D、合理性原则
答案:D
9、教科书使用的主要对象是( )
A、教师
B、学生
C、学校
D、教育主管部门
答案:B
10、课程改革就其实质来讲,就是课程( )的问题。
A、现代化
B、综合化
C、系统化
D、理论化
答案:A
11、学科课程的主要缺点是易造成( )
A、学生被动学习
B、割裂完整的生活世界
C、忽略个体知识
D、学校与现实社会生活的隔离
答案:ABCD
12、我国传统课程观的两大误区( )
A、课程的开放无度
B、课程脱离学生的经验,以外在于学生的方式出现
C、课程以严格的先期计划的方式出现
D、课程过于强调联系实际
答案:BC
13、教学组织形式的主要内涵有( )
A、特殊的师生互动
B、特殊的时空安排
C、教学因素的特殊组合
D、特殊的教学内容
答案:ABC
14、一般来说,构成教学过程的基本因素应包括()。
A、教师
B、教学内容
C、学生
D、教学手段
E、教学环境
答案:ABCDE
15、制约课程的主要因素有( )
A、知识结构
B、社会发展
C、教育部门的政策
D、学生的身心发展
E、课程理论
答案: ABDE
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