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第一节 幼儿游戏的组织与指导策略
一、教师对幼儿游戏的指导策略☆☆
(一)观察内容
(二)观察方法
(三)教师的组织指导
二、教师对幼儿游戏的介入☆☆☆
(一)介入的角色定位
(二)介入的时机
1.当幼儿游戏出现困难时介入
2.当必要的游戏秩序受到威胁时介入
3.当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时
4.在游戏内容发展或技能方面发生困难时
(三)介入的策略
1.参与式介入
2.材料指引
3.语言指导
(四)介入的方式
(五)介入的注意点
第二节 幼儿园各类游戏活动的指导
一、角色游戏☆☆☆☆☆
二、建构游戏☆☆
三、表演游戏☆☆
四、规则游戏☆☆
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责任编辑：刘绍文
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