安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

陕西教师招聘教育基础知识:自我决定论

http://sx.hteacher.net 2023-02-07 14:30 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

一、理论学习

在自我决定理论中,动机影响着行为的变化大概分为以下几个因素:

行为动机

自我决定行为:自主选择非自我决定行为:他人决定非动机:无意向和目的外部动机:外部调节(奖励+惩罚)、内摄调节(内疚+羞愧)、认同调节(认同行为意义)、整合调节(高度自觉)内部动机:兴趣、满足感

(一)基本心理需要理论:心理需要是内在动机产生的基础。

外部动机调节的内化和自我决定水平取决于基本心理需要的满足,基本心理需要包含胜任需要、关系需要和自主性需要三种。

1.胜任需要是指人在与环境的相互作用过程体验到自己是有影响力的、体验到实践能够表现自己能力类似于自我效能感。

2.关系需要是感受到与他人的联系、关心他人或被人关心,具有归属他人或群体的归属感。

3.自主性需要是个体感知到做出的行为是出于自己意愿的,由自己决定的。

(二)有机整合理论:外在动机转化为内在动机。

自我决定是外部环境因素与内部心理资源相互作用的结果,如果环境因素提供了更多的自主性支持,就会促进行为的自我决定性,反之就会减弱行为的自我决定性。

动机类型非动机外部动机内部动机

调节类型非调节外部调节内摄调节

认同调解整合调节内部调节

行为性质非自我决定自我决定

二、小试牛刀

【判断题】自我决定理论认为外部动机使用不当会导致内部动机的抵消。( )

【答案】√。解析:本题考查自我决定理论。自我决定论由美国心理学家德西和瑞安提出,强调自我在动机过程中的能动作用。自我决定论将人类行为分为自我决定行为和非自我决定行为,认为驱力、内在需要和情绪是自我决定行为的动机来源。自我决定理论把动机分为内部动机、外部动机和无动机三种类型,且认为这些动机类型并非是截然分开的,而是处在一个自我决定程度或自主性程度的连续体上,由低到高分别为无动机、外部动机的各个子类、内部动机的各个子类。由此可知,外部动机和内部动机不是相互对立的,学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。因此,外部动机使用不当会导致内部动机的抵消。故表述正确。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘面试公告

教师招聘面试名单

教师招聘成绩查询

教师招聘成绩查询时间

责任编辑:文文

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多陕西相关信息/资料查看

陕西教师招聘考试:心理学考点之自我意识的发展陕西教师招聘教育基础知识:心理学中的“阶段或过程”陕西教师招聘教育基础知识:遗忘理论陕西教师招聘教育基础知识:意志行动的基本阶段陕西教师招聘教育基础知识:印象形成效应的区分陕西教师招聘教育基础知识:心理学中的“阶段或过程”

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×