安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教师资格考试:生物教学设计答题模板

http://ningxia.hteacher.net 2024-07-18 16:22 宁夏教师资格证 [您的教师考试网]

 生物

一、教学目标

【初中】

1.说出________,阐明________。

2.通过________的学习过程,提高观察能力和分析能力;通过小组讨论,培养概括能力以及合作探究能力。

3.通过________的学习,培养科学探究的意识,激发学习生物的兴趣。

【高中】

1.通过________(观察/分析/讨论/探究/分析)________的过程,说出/阐明________。

2.通过________(观察/分析/讨论/探究/分析)________的过程,提高________(归纳概括/演绎推理/观察分析)能力,锻炼________(批判性/创新性)思维。

3.通过________(观察/分析/讨论/探究/分析)________的过程,说出/阐明________,锻炼________(批判性/创新性)思维,认同________(结构与功能/物质与能量/进化与适应/稳态与平衡)观。

二、教学重难点

1.重点:________(知识、原理、过程等)。(填写具体知识点)

2.难点:________(知识、原理、过程等),________探究过程等。

三、教学过程

1.创设情境,揭示课题

课堂之初,教师呈现________(与本课有关的视频,图片或相关的生活场景/实例/故事/实验/学过的知识等),提出问题:________?引导学生思考讨论,根据学生的回答,引出课题。

2.交流讨论,探究新知

活动一:自主探究

知识点1:XXX

图片、视频等形式呈现_______,提出问题:______________?

学生自主思考,老师随机提问,并对学生的回答给予及时肯定的评价,随后师生共同总结出:________(相关知识点)。并对相关知识进行进一步的剖析讲解,帮助学生全面掌握。

知识点2:XXX

教师结合课本/视频/图片等方式,引导学生的思路,抛出相关问题:________?

同学前后左右四人为一个小组进行交流讨论。讨论过程当中老师给予巡视指导。

10分钟后,教师随机请小组代表阐述讨论结果,并及时给予鼓励性评价。最后师生共同归纳总结出:________(相关知识点)。并针对相关重难点进行详细讲解。

3.巩固练习,内化新知

方法一:教师给出两道题目引导学生进行抢答。

方法二:用所学内容解释生活中的________现象。

方法三:制作模型。

4.课堂小结,升华重点

教师引导学生以思维导图/概念图的形式总结本节课的知识点。

引导学生思考学习完本节课后的收获和体会,交流学习所获、分享学习心得。

5.课后作业,拓展延伸

方法一:找出生活中相关的生物学现象,尝试用本节课的知识来解释。

方法二:布置一两个开放性的题目,引导学生结合相关知识进行自主探索。

四、板书设计

 

推荐阅读:

教师资格报名入口

教师资格成绩查询

教师资格成绩查询入口

教师资格成绩查询时间

责任编辑:宁夏分校

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多宁夏相关信息/资料查看

教师资格证笔试考点:《教育(教学)知识与能力》教育教师资格证笔试考点:《教育(教学)知识与能力》教育教师资格证笔试考点:《教育(教学)知识与能力》教育教师资格证笔试考点:《教育(教学)知识与能力》教育教师资格证笔试考点:《教育(教学)知识与能力》教育教师资格证笔试考点:《教育(教学)知识与能力》课程

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×