教师招聘教育学原理之教育目的往年试题3

http://hubei.hteacher.net 2024-10-18 11:27 湖北教师招聘 [您的教师考试网]

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6.“教育过程在它自身以外无目的，它就是自己的目的地”，持有这一观点的教育家是( )。

A.福禄贝尔 B.布鲁姆

C.凯兴斯泰纳 D.杜威

7.小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读，勤写作，力争将来成为一名优秀的作家。小刚学习基础较差，但是篮球打得很好，庄老师鼓励他将来做一名职业运动员，对庄老师的做法，下列评价中不正确的是( )。

A.善于因材施教 B.注重学生的全面性

C.善于激发学生自信 D.注重学生的差异性

【答案解析】

6.【答案】D

【解析】本题考查教育无目的论。教育无目的论的代表人物是美国的实用主义教育家杜威。他主张“教育即生活”的无目的教育理论。这种理论从根本上否定了教育是一种有目的的培养人的活动。认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。这种把教育与社会生活、教育过程与教育目的混在一起的主张，是实用主义教育理论的一种表现，是不科学、不可取的。选项A，福禄贝尔属于个人本位论。选项C，凯兴斯泰纳属于社会本位论。故本题选D。

7.【答案】B

【解析】本题考查素质教育。庄老师针对学生的不同特点进行教育，注意到学生之间的个别差异性，体现了因材施教的教育思想，使学生积极从事自己擅长的领域有利于激发学生的自信。题干中并未体现庄老师对学生全面发展的关注。故本题选B。