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1.《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的________作用。( )
A.熏陶感染 B.潜移默化
C.引导 D.激励
2.《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：阅读教学应注重培养学生感受、理解、_________和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。( )
A.领悟 B.欣赏
C.品味 D.识记
3.要重视写作教学与阅读教学、____________之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当作练字的过程。( )
A.口语交际教学
B.识字与写字教学
C.综合性学习
D.朗读教学
4.下列不符合《义务教育语文课程标准(2011年版)》内容的一项是( )。
A.语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
B.语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。
C.识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。
D.教师是语文学习的主体，学生是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
5.下列不符合《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读教学建议的一项是( )。
A.阅读是学生的个性化行为。
B.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
C.各个学段的阅读教学都要重视略读和默读。
D.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。
【参考答案】
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责任编辑：欣欣
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