教师招聘笔试教综易错题之单选题35

http://heilongjiang.hteacher.net 2024-10-12 17:02 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

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102.“感知→运动→情绪→动机→社会能力→抽象思维”说明了心理的发展总是具有一定的( )。

A.顺序性 B.差异性

C.阶段性 D.积累性

103.在教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于( )。

A.遵循性原则 B.教育性原则

C.系统性原则 D.客观性原则

104.儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱是在小学的哪个阶段?( )

A.一年级 B.二年级

C.三年级 D.四年级

【答案解析】

102.【答案】A

【解析】本题考查心理发展的特点。正常条件下，心理的发展总是遵循一定的模式，具有一定的方向性和先后顺序，不可逆、不能逾越。如儿童心理的发展总是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。题干的箭头说明发展有先后的顺序，从感知觉到最后的抽象思维。故本题选A。

103.【答案】B

【解析】本题考查教育心理学的研究原则。教育心理学的研究原则有：客观性原则、整体性原则/系统性原则、发展性原则、教育性原则、理论联系实际的原则、道德性原则。其中，教育性原则指研究者进行研究要符合学生身心发展规律，具有教育意义，有利于学生的正常发展，一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的。故本题选B。

104.【答案】D

【解析】本题考查学生心理发展的阶段特征。四年级(10—11岁)儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。小学主要是具体形象思维。故本题选D。