教师招聘笔试教综易错题之多项选择题36

http://heilongjiang.hteacher.net 2024-10-14 11:36 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]

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72.根据皮亚杰的道德发展理论，以下说法正确的是( )。

A.10岁以下的儿童道德判断基本受他自身以外的价值标准支配

B.10岁以下的儿童认为规则是由权威人士制定的，是不可改变的，要严格遵守

C.10岁以上的儿童认为判断一个人的行为不仅要看后果，也要看意向

D.10岁以上的儿童基本处于自律道德发展阶段

E.儿童在判断行为对错时，是从客观责任向主观责任发展

73.在教授学生遵守班级制度时，根据科尔伯格的道德发展阶段论，下列说法中正确的有( )。

A.对于前习俗水平的学生，可以向他们解释不遵守班级制度时将要受到惩罚

B.对于习俗水平的学生，可以向他们解释遵守班级制度能获得什么好处

C.对习俗水平的学生，应当使其认识到遵守班级制度是同学认可的行为

D.对于前习俗水平的学生，应当告诉他们遵守班级制度是他们应付的责任

E.对于后习俗水平的学生，可以让他们参与班级制度的制定

【答案解析】

72.【答案】ABCDE

【解析】本题考查皮亚杰的道德发展理论。皮亚杰认为10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，10岁以前儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德，而10岁以后则大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。处于他律道德阶段的儿童服从权威，机械地遵守规则，认为规则是不可改变的，处于自律阶段的儿童判断一个人的行为不仅要看后果，也要看意向。儿童在判断行为对错时，是从客观责任向主观责任发展，年幼儿童往往根据行为造成的客观损失结果的大小来判断错误行为的严重程度，即注重行为的客观责任;年长儿童则能够根据行为者的意向来判断行为，即注重行为的主观意向。这一过程正是道德法则内化的过程(王振宏主编，《青少年心理发展与教育》)。故本题选ABCDE。

73.【答案】ACE

【解析】本题考查科尔伯格的道德认知发展阶段论。对于前习俗水平的学生，他们通常会从自己的利弊出发，认为对自己好的就是可行的，对自己不好的就是不可行的，因此A项正确，B项是前习俗水平，故错误;对于习俗水平的学生，他们通常会得到同学的认可或者按照法律法规做事，因此选项C正确，选项D错误;对于后习俗水平的学生，他们判断是非可以超越法律，凭借着自己良心，因此可以让他们参与班级制度的制定。故本题选ACE。