http://heilongjiang.hteacher.net 2024-10-12 17:04 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]
114.皮亚杰假设认知发展的四个阶段中，下列哪个阶段儿童的各种感知运动图式开始内化为形象图示，但思维仍受具体直觉表象的束缚?( )
A.前运算阶段 B.具体运算阶段
C.形式运算阶段 D.感知运动阶段
115.小明亲眼目睹了欺负弱小的同学经常受到教师严厉批评和处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱，久而久之，他也变成了一个乐于助人、不欺负弱小的学生，这种学习属于( )。
A.榜样学习 B.观察学习
C.迁移学习 D.试误学习
【答案解析】
114.【答案】A
【解析】本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。前运算阶段出现表象和直觉思维，各种感知运动图式开始内化为表象或形象图式，随着语言的出现和发展，儿童日益频繁地用表象符号来代替外界事物。但其思维具有具体形象性、不可逆性、自我中心等特征，尚未获得守恒的概念。故本题选A。
115.【答案】B
【解析】本题考查班杜拉的观察学习理论。班杜拉的社会学习理论中认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。题干中表述的是小明通过观察别人的行为进而受到了替代强化，形成了良好的行为。故本题选B。
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责任编辑：云云
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