http://heilongjiang.hteacher.net 2024-10-09 16:59 黑龙江教师招聘 [您的教师考试网]
16.教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住关键期，不失时机地采取有效措施，卓有成效地促进学生健康的成长。这是人发展的( )要求。
A.个别差异性 B.互补性
C.稳定性 D.不平衡性
17.“教师让学生学会认识、学会生活、学会生存、学会做人、学会在实践中不断地充实和完善自己。”体现出( )的发展观。
A.注重学生的可持续发展 B.注重学生的全面发展
C.注重学生的非智力因素的发展 D.注重学生的智力因素的发展
18.教育者在教育教学过程中在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果就是( )。
A.教学目的 B.教育目的
C.教学目标 D.培养目标
【答案解析】
16.【答案】D
【解析】本题考查人的身心发展规律。“关键期”是指一个时期，在这个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。看到“关键期”要与人的身心发展规律中的不平衡性联系起来。故本题选D。
17.【答案】A
【解析】本题考查教育四大支柱。1996年，联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”向联合国提交了一份题为《教育—财富蕴藏其中》的报告，这份报告首次提出了21世纪教育的“四个支柱”：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。目的意在教育推动学生的可持续发展。故本题选A。
18.【答案】C
【解析】本题考查教学目标的概念。教学目标是指教学活动后预期学生能达到的效果，也就是教师在教育教学过程中在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。故本题选C。
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责任编辑：云云
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